設(shè)計(jì)方案(集錦3篇)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案3篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
搖籃與夢(mèng)想愛(ài)祖國(guó)是一種濃厚的感情，每一個(gè)都有自己的祖國(guó)，對(duì)養(yǎng)育了本民族一代一代人的祖國(guó)，對(duì)給了自己特有的歷史傳統(tǒng)、文化素養(yǎng)的祖國(guó)，對(duì)自己命運(yùn)息息相關(guān)的祖國(guó)，誰(shuí)能不抱有最深的熱愛(ài)眷戀之情呢？我們對(duì)學(xué)校又何嘗不是如此呢？步入初中，對(duì)著嶄新的學(xué)校，誰(shuí)能不心動(dòng)呢？愛(ài)我鎮(zhèn)江，愛(ài)我四中，一起來(lái)吧！
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操，激發(fā)學(xué)生的“愛(ài)鎮(zhèn)江、愛(ài)四中”的熱情，把愛(ài)國(guó)情懷和熱情的心融合，從而增強(qiáng)自己作為炎黃子孫的榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感，學(xué)好本領(lǐng)，為四中爭(zhēng)光、為家鄉(xiāng)爭(zhēng)光、為祖國(guó)爭(zhēng)光。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搜集相關(guān)主題的詩(shī)歌、散文、歌曲、故事等；
2、明確男女主持各一人；
3、排演歌曲、舞蹈，明確表演人選；
4、購(gòu)買彩帶、花等裝飾品；
5、檢查學(xué)生的節(jié)目準(zhǔn)備情況、抽時(shí)間彩排。
三、教室布置：
1、按示意圖將課桌排放；（排放：一邊男生，一邊女生，中間是評(píng)委）
2、黑板上用美術(shù)字寫上“搖籃與夢(mèng)想”，并裝飾彩帶；
3、用彩帶裝飾屋頂、墻壁。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩碎_場(chǎng)白：甲：尊敬的.老師，乙：敬愛(ài)的同學(xué)，合：下午好！甲：時(shí)間過(guò)得飛快，從告別小學(xué)到升入中學(xué)，我們已在一起度過(guò)近三個(gè)月的時(shí)光。乙：時(shí)間過(guò)得真快，在我們度過(guò)初中1/12的日子，經(jīng)歷了中學(xué)階段第一次期中考試之后，又迎來(lái)了一個(gè)主題班會(huì)。甲：現(xiàn)在我宣布：
合：初一（1）班“搖籃與夢(mèng)想”主題班會(huì)正式開始！
�。ǘ┮晕膴时硌莸男问奖磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的感情，展示同學(xué)們的才華：節(jié)目單（另切入主持語(yǔ)）
�。�1）甲：進(jìn)入新的世紀(jì)，我們的家鄉(xiāng)——鎮(zhèn)江發(fā)生了較大的變化，鎮(zhèn)江更可愛(ài)了。乙：進(jìn)入新的世紀(jì)，我們的校園——四中也發(fā)生了較大的變化，四中更可愛(ài)了。齊：這份可愛(ài)會(huì)因?yàn)槲覀兌用利�，這份可愛(ài)會(huì)因?yàn)槲覀兌诱媲�，因�(yàn)槲覀兲ぶ?1世紀(jì)的晨風(fēng)在歌唱，請(qǐng)聽集體詩(shī)朗誦《21世紀(jì)的晨風(fēng)》。
�。�2）大家都知道，我們班的女生人數(shù)比男生多得多，自然，我們女生應(yīng)該打頭炮，我們班的女生唱歌十分好，尤其是高心竹同學(xué)，唱歌水平以達(dá)到了九級(jí)。理所當(dāng)然，第二個(gè)節(jié)目便是女生合唱了，下面我們就來(lái)欣賞女生小合唱《夕歌》（領(lǐng)唱：高心竹）大家掌聲歡迎。
�。�3）同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在最流行什么舞蹈？對(duì)，就是街舞。最近我們班的女生為了班隊(duì)會(huì)，去學(xué)習(xí)街舞，準(zhǔn)備在班隊(duì)會(huì)上大顯身手，瞧，她們已經(jīng)急不可待了。不知道她們的表演怎么樣，那下面我們就來(lái)欣賞由我們班的女生帶來(lái)的《街舞》。
�。�4）為了獨(dú)立，我們的祖輩同祖國(guó)并肩走過(guò)滄桑歲月；為了發(fā)展，我們的祖輩同祖國(guó)一起經(jīng)歷風(fēng)雨歷程；為了輝煌，我們的身心與祖國(guó)一同步入經(jīng)典紀(jì)元。華夏兒女，走向世界，激情飛越，革命后代，面向未來(lái)，共創(chuàng)偉業(yè)。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《祖國(guó)，我深情地對(duì)你說(shuō)》。
�。�5）在祖國(guó)美麗的大地上，鮮艷的花朵盛開怒放，不論我們走到哪里，哪里都有濃郁的花香，我們是新世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，我們要為祖國(guó)錦上添花。請(qǐng)聽男女生小合唱《愛(ài)我中華》。
�。�6）大家都知道，小提琴是西洋樂(lè)器，古箏則是民族樂(lè)器，如果這兩種樂(lè)器合奏一首曲子，會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？下面我們就來(lái)欣賞由趙芷卿和柏蘇倩同學(xué)為我們帶來(lái)的樂(lè)器合奏《漁舟唱晚》。
�。�7）大家想不想樂(lè)一下？好，下面就請(qǐng)看由張騏和邵楠清為我們表演他們自己創(chuàng)作的相聲《文盲》。
�。�8）剛才女生們精彩的街舞真是讓人大開眼界，雖然訓(xùn)練的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻跳得如此整齊有序，著實(shí)讓人佩服。據(jù)我所知，她們還準(zhǔn)備了另一支舞蹈《騰飛》，它表現(xiàn)了蒙古人民活潑、粗獷的特點(diǎn)，下面就讓我們共同來(lái)體會(huì)一下美麗的蒙古風(fēng)情（十位同學(xué)表演自編舞蹈《騰飛》）。甲：下面請(qǐng)班主任講話班主任：愛(ài)國(guó)的內(nèi)涵不是一次主題班會(huì)就能完全體現(xiàn)的，愛(ài)國(guó)、愛(ài)校，更應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴之中。沒(méi)有對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，是很難說(shuō)愛(ài)祖國(guó)的。我們的時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代，我們的時(shí)代是一個(gè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，同學(xué)們有幸遇上了這么一個(gè)好時(shí)機(jī)，更應(yīng)該懂得珍惜。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。讓我們珍惜青春，勤奮學(xué)習(xí)，德、智、體全面發(fā)展，將來(lái)為我們的祖國(guó)添光增彩。
�。�9）時(shí)間飛逝，我們的班隊(duì)會(huì)已接近了尾聲，最后請(qǐng)全體同學(xué)起立，放聲高唱《同一首歌》。
�。ㄈ┙Y(jié)束語(yǔ)：
甲：親愛(ài)的老師，乙：親愛(ài)的同學(xué)，甲：在我們欣賞完同學(xué)們的精彩表演之后，乙：在我們沉浸在《同一首歌》的歡樂(lè)聲中，合：讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的搖籃里，插上夢(mèng)想的翅膀，向著美好的未來(lái)飛翔，飛翔……初一（1）班“搖籃與夢(mèng)想”主題會(huì)到此結(jié)束。
五、活動(dòng)結(jié)束：
每人寫一篇活動(dòng)日記。
設(shè)計(jì)方案 篇2
1微波傳輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案
1.1信號(hào)源傳輸?shù)默F(xiàn)狀和設(shè)想
新疆人民廣播電臺(tái)地處烏魯木齊地區(qū)，共有10套調(diào)頻節(jié)目，分別在兩個(gè)發(fā)射臺(tái)傳輸發(fā)射。其中，A發(fā)射臺(tái)發(fā)射9套節(jié)目，B發(fā)射臺(tái)發(fā)射1套節(jié)目。每周二下午A發(fā)射臺(tái)停電檢修時(shí)，其負(fù)責(zé)發(fā)射的9套節(jié)目停播，由B發(fā)射臺(tái)負(fù)責(zé)其中4套節(jié)目的備份發(fā)射，另外5套節(jié)目無(wú)備份發(fā)射，只能停下來(lái)。10套調(diào)頻廣播節(jié)目中，有3套節(jié)目未上星，其中，A發(fā)射臺(tái)有2套節(jié)目未上星，B發(fā)射臺(tái)有1套節(jié)目未上星。新疆人民廣播電臺(tái)與兩個(gè)發(fā)射臺(tái)之間的主用信號(hào)采用光纜傳輸，備份信號(hào)采用衛(wèi)星傳輸，3套未上星的節(jié)目沒(méi)有備份信號(hào)。目前，暫用數(shù)字電視平臺(tái)的廣播信號(hào)作為臨時(shí)備份信號(hào)，由于城市建設(shè)、道路施工、地質(zhì)災(zāi)害及社會(huì)突發(fā)事件而發(fā)生光纜故障，導(dǎo)致廣播信號(hào)中斷的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。數(shù)字電視平臺(tái)的廣播信號(hào)，由于其環(huán)路長(zhǎng)、節(jié)點(diǎn)多以及光纜故障等原因，使用時(shí)的可靠性并不十分理想。解決3套未上星節(jié)目的備份信號(hào)，以及為其他節(jié)目增加冗余備份信號(hào)源，是新疆人民廣播電臺(tái)必須解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)比較，在短時(shí)間內(nèi)廣播節(jié)目無(wú)法上星時(shí)，自建微波傳輸系統(tǒng)，不失為一種好的解決辦法。新疆人民廣播電臺(tái)播控譯制樓樓頂與A、B兩個(gè)發(fā)射臺(tái)之間無(wú)障礙物遮擋，完全滿足微波傳輸?shù)目臻g環(huán)境。通過(guò)微波傳輸，可以實(shí)現(xiàn)與A發(fā)射臺(tái)之間最低9路的信號(hào)傳輸，實(shí)現(xiàn)與B發(fā)射臺(tái)之間最低5路的信號(hào)傳輸，還可以保留充分的備份節(jié)目信號(hào)通道。
1.2系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)原則
（1）可靠性系統(tǒng)應(yīng)能夠適應(yīng)新疆特有的氣候環(huán)境，可以長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定運(yùn)行，故障率低，應(yīng)急操作簡(jiǎn)單，同時(shí)聲音信號(hào)在傳輸過(guò)程中應(yīng)具備損耗小、還原度高的特點(diǎn)，并且指標(biāo)應(yīng)符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
�。�2）安全性信號(hào)抗干擾性強(qiáng)，有獨(dú)有的編解碼技術(shù)，能夠有效防止外來(lái)信號(hào)實(shí)施串插。
（3）先進(jìn)性系統(tǒng)核心設(shè)備要選用廣播電視業(yè)內(nèi)的主流產(chǎn)品，采用先進(jìn)的編解碼及信號(hào)傳輸技術(shù)，提高信號(hào)處理和傳遞的準(zhǔn)確性及實(shí)時(shí)性，并充分考慮未來(lái)微波傳輸技術(shù)發(fā)展的需要。
（4）擴(kuò)展性系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，要在滿足現(xiàn)有信號(hào)傳輸?shù)幕A(chǔ)上，充分考慮后期的增容擴(kuò)展。
1.3系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)
新疆人民廣播電臺(tái)微波傳輸系統(tǒng)由發(fā)射站和接收站兩個(gè)部分組成。發(fā)射站設(shè)在新疆人民廣播電臺(tái)，在A、B發(fā)射臺(tái)分別設(shè)立接收站。發(fā)射站實(shí)現(xiàn)新疆人民廣播電臺(tái)10套模擬音頻信號(hào)的編碼、復(fù)用、適配，通過(guò)微波的方式傳輸至A、B兩個(gè)接收站，兩個(gè)接收站分別實(shí)現(xiàn)所需廣播節(jié)目的接收、適配、解碼，輸出模擬音頻信號(hào)。新疆人民廣播電臺(tái)微波傳輸系統(tǒng)架構(gòu)圖。
1.3.1發(fā)射站發(fā)射站由音頻編碼器、復(fù)用器、適配器和微波設(shè)備等組成。其中，音頻編碼器、復(fù)用器、適配器以及微波設(shè)備的室內(nèi)單元放置在新疆人民廣播電臺(tái)五樓的總控機(jī)房，微波設(shè)備的室外單元和微波天線放置在新疆人民廣播電臺(tái)播控譯制樓樓頂。
（1）音頻信號(hào)編碼音頻編碼器的主要作用是將模擬音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成ASI信號(hào)。全套系統(tǒng)設(shè)計(jì)使用兩臺(tái)8路音頻編碼器，其中，1臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)8路模擬音頻信號(hào)的壓縮編碼，另1臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)兩路模擬音頻信號(hào)的壓縮編碼，剩下的6路作為備份信號(hào)通道。
�。�2）信號(hào)復(fù)用配置1臺(tái)復(fù)用器，主要作用是將2臺(tái)編碼器輸出的ASI信號(hào)進(jìn)行復(fù)用，將復(fù)用的`ASI信號(hào)輸出給適配器。
�。�3）信號(hào)適配配置兩臺(tái)適配器，將復(fù)用器送來(lái)的ASI信號(hào)適配成DS3信號(hào)，輸出給微波傳輸設(shè)備的室內(nèi)單元。
�。�4）微波發(fā)射配置兩套微波傳輸設(shè)備，每套設(shè)備負(fù)責(zé)向1個(gè)接收站發(fā)射信號(hào)。每套微波傳輸設(shè)備由室內(nèi)單元、室外單元和微波天線組成。室內(nèi)單元與室外單元用中頻線纜連接，實(shí)現(xiàn)DS3信號(hào)的傳送，由室外單元實(shí)現(xiàn)中頻信號(hào)的上變頻和功率放大，微波天線實(shí)現(xiàn)微波信號(hào)的發(fā)射傳送。
1.3.2接收站接收站由微波設(shè)備、適配器、音頻解碼器等組成。其中，微波設(shè)備的室外單元和微波接收天線放置在A、B發(fā)射臺(tái)室外的適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)，微波設(shè)備的室內(nèi)單元、適配器、音頻解碼器放置在A、B發(fā)射臺(tái)的發(fā)射機(jī)房。
�。�1）微波接收每個(gè)接收站配置1套微波傳輸設(shè)備，每套微波傳輸設(shè)備由室內(nèi)單元、室外單元和微波天線組成。微波天線實(shí)現(xiàn)微波信號(hào)的接收，室外單元實(shí)現(xiàn)接收信號(hào)下變頻，室外單元通過(guò)中頻線纜與室內(nèi)單元連接；室內(nèi)單元實(shí)現(xiàn)信號(hào)的解調(diào)，輸出DS3信號(hào)到適配器。
�。�2）信號(hào)適配每個(gè)接收站配置1臺(tái)適配器，實(shí)現(xiàn)DS3信號(hào)到ASI信號(hào)的適配還原。
�。�3）音頻信號(hào)解碼A、B兩個(gè)發(fā)射臺(tái)各配置4臺(tái)音頻解碼器，每臺(tái)音頻解碼器可從ASI信號(hào)中解析輸出4路模擬音頻信號(hào)。A發(fā)射臺(tái)解碼輸出9套模擬音頻廣播信號(hào)，B發(fā)射臺(tái)解碼輸出5套模擬音頻廣播信號(hào)，剩余通道及設(shè)備作為備份通道及備份設(shè)備。
2結(jié)束語(yǔ)
微波傳輸作為常用的廣播信號(hào)傳輸手段，在各級(jí)廣播電臺(tái)已經(jīng)廣泛使用。新疆人民廣播電臺(tái)微波傳輸系統(tǒng)建設(shè)完成后，必將解決廣播節(jié)目備份信號(hào)源不足的問(wèn)題，大大提高了安全播出的可靠性。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理解楞次定律的內(nèi)容
2、理解楞次定律和能量守恒相符合
3、會(huì)用楞次定律解答有關(guān)問(wèn)題
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的探索，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、觀察能力和分析、歸納、總結(jié)的邏輯思維能力．
二、教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)楞次定律的理解．
三、教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)楞次定律中的“阻礙”和“變化”的理解．
四、教學(xué)媒體：
1、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)（或大屏幕投影）；
2.、線圈、條形磁鐵、導(dǎo)線、干電池、蹄形磁鐵、靈敏電流計(jì)、楞次定律演示器．
五、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式：
探究式教學(xué)
六、教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)：
1、提問(wèn)：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?
電腦演示例題：請(qǐng)同學(xué)回憶右手定則的內(nèi)容，并判斷閉合電路的一部分導(dǎo)體切割磁感線時(shí)所產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向．
引入：
電腦設(shè)置新情景并提出問(wèn)題引起學(xué)生思考:如果用其它方式改變磁通量，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，如何判斷感應(yīng)電流的方向呢？
新課教學(xué)
（一）、通過(guò)舊知識(shí)給出新結(jié)論：
即利用右手定則判斷閉合電路的一部分導(dǎo)體切割磁感線而產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向給出結(jié)果：
當(dāng)原磁通量增加時(shí)感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)方向相反；
當(dāng)原磁通量減少時(shí)感應(yīng)電流的磁場(chǎng)與原磁場(chǎng)方向相同．
（二）、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容見(jiàn)附表一．
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、查明電流表指針的偏轉(zhuǎn)方向與電流方向的關(guān)系，搞清螺線管導(dǎo)線的繞向．
2、通過(guò)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和電腦的演示,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與上述結(jié)論相一致．
當(dāng)穿過(guò)閉合電路的磁通量發(fā)生變化時(shí)，電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生．現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)得出判斷感應(yīng)電流方向的規(guī)律．由于電流方向和它所形成的磁場(chǎng)方向是有確定的規(guī)律的，因此，如果能夠確定感應(yīng)電流的磁場(chǎng)的方向，便能夠確定感應(yīng)電流的方向．
（三）、楞次定律內(nèi)容的教學(xué)部分：
1、通過(guò)前人所做實(shí)驗(yàn)的大量性來(lái)說(shuō)明此結(jié)論的普遍性．
2、通過(guò)電腦軟件模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程, 進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)的結(jié)論, 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所反映的物理本質(zhì)的規(guī)律，請(qǐng)學(xué)生得出確定感應(yīng)電流方向的具有普遍意義的規(guī)律并加以敘述，教師予以評(píng)價(jià)、修正，在此基礎(chǔ)上得出楞次定理的完善表述．得到楞次定律的內(nèi)容：
電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化
3、通過(guò)電腦演示,使學(xué)生進(jìn)一步理解“阻礙”和“變化”的含義．
感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化，而不是阻礙引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)．因此，不能認(rèn)為感應(yīng)電流的磁場(chǎng)的方向和引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向相反．
這里的“阻礙”體現(xiàn)為：當(dāng)引起感應(yīng)電流的磁通量增加時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向相反，感應(yīng)電流的磁通量阻礙了引起感應(yīng)電流的磁通量的增加；當(dāng)引起感應(yīng)電流的磁通量減少時(shí)，感應(yīng)電流磁場(chǎng)方向與引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向相同，感應(yīng)電流的磁通量阻礙了引起感應(yīng)電流的磁通量的減少；當(dāng)回路中的磁通量不變時(shí)，則沒(méi)有“變化”需要阻礙，故此時(shí)沒(méi)有感應(yīng)電流的磁場(chǎng)，也就沒(méi)有感應(yīng)電流．
（四）、楞次定律的應(yīng)用教學(xué)部分：
通過(guò)軟件教學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并加以引導(dǎo),使學(xué)生獨(dú)立思考：
總結(jié)出利用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的`步驟．
練習(xí)部分：
⑴ 方形區(qū)域內(nèi)為勻強(qiáng)磁場(chǎng),在矩形線圈從左到右穿過(guò)的整個(gè)過(guò)程中，判斷感應(yīng)電流的方向
�、� 無(wú)限長(zhǎng)通電直導(dǎo)線旁有一個(gè)矩形線圈，當(dāng)線圈遠(yuǎn)離直導(dǎo)線時(shí)，判斷感應(yīng)電流的方向
�、� A、B兩個(gè)線圈套在一起,線圈A中通有電流,方向如圖,當(dāng)線圈A中的電流突然增強(qiáng)時(shí),B中的感應(yīng)電流方向如何?
（五）、定律的深化部分:
1、楞次定演示器進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)引起學(xué)生的思考．
2、通過(guò)學(xué)生的討論和電腦軟件的演示對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,得到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因．
3、深化:
從導(dǎo)體和磁體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的角度上看:電磁感應(yīng)的效果是阻礙它們的相對(duì)運(yùn)動(dòng);
�、诶愦味墒悄芰渴睾愣稍陔姶鸥袘�(yīng)現(xiàn)象中的具體表現(xiàn)．
從能量轉(zhuǎn)換的角度來(lái)分析：螺線管中用楞次定理得出的感應(yīng)電流所形成的磁場(chǎng)，在螺線管上端為 極，這個(gè) 極將排斥外來(lái)的條形磁鐵的運(yùn)動(dòng)，條形磁鐵受此排斥力的作用而運(yùn)動(dòng)速度逐漸減小，即動(dòng)能要減少；要維持其運(yùn)動(dòng)速度則需要有外力對(duì)磁鐵做功．可見(jiàn)，電磁感應(yīng)現(xiàn)象中線圈的電能是外部的機(jī)械能通過(guò)做功轉(zhuǎn)化而來(lái)的．因此，楞次定理與能量轉(zhuǎn)換與守恒規(guī)律是相符合的．
反之，我們可以設(shè)想一下，若感應(yīng)電流方向與用楞次定理判斷得出的方向相反，則螺線管的磁場(chǎng)將與條形磁鐵相互吸引，這樣條形磁鐵的速度會(huì)愈來(lái)愈大．也就是說(shuō)在電路獲得電能的同時(shí)，磁鐵的動(dòng)能也增加了．這時(shí)，對(duì)于電路和磁鐵組成的系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，它將找不到是由什么能量轉(zhuǎn)化而來(lái)的，電能和動(dòng)能是憑空產(chǎn)生了，這顯然與自然界最基本的規(guī)律之一—能量守恒定律相違背．
（六）、小結(jié)：
總結(jié)楞次定律的三種表述方式：
表述一：感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化；
表述二：導(dǎo)體和磁體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)；
表述三：感應(yīng)電流的方向，總是阻礙引起它的原電流的變化；
作業(yè): 書后練習(xí)
（七）、板書設(shè)計(jì):
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