【精華】二年級體育說課稿3篇

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務素質的有效途徑。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編整理的二年級體育說課稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級體育說課稿 篇1

　　說課步驟：

　　1、指導思想與理論依據(jù)

　　2、教材分析

　　3、學情分析

　　4、教學目標

　　5、教學重難點

　　6、主要教學環(huán)節(jié)及設計意圖

　　8、教學資源

　　9、學生評價

　　10、設計特色

　　一、指導思想與理論依據(jù)：

　　 本節(jié)課堅持“健康第一”的體育教育指導思想，從教材和學生的實際出發(fā)，進一步教會學生

　　一種簡單的投擲動作。

　　 教學過程中，通過啟發(fā)，以一種練習手段為主、多種練習手段為輔的方法達到發(fā)展學生上肢力量的目的和提高其判斷能力。

　　 充分開發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過一個小小的沙包，能玩出十幾種花樣，甚至更多……從而使學生的心理素質、生理素質得到不同程度提高。

　　二、教材分析：

　　 投擲是一項古老的、傳統(tǒng)的田徑運動，也是人體基本活動能力之一。這項教學內容出現(xiàn)在小學的各個年級，分別有著不同的教學內容和標準。

　　 二年級投擲教學，以發(fā)展兒童基本的投擲能力為主，通過各種方式的拋接、擲遠、擲準的練習活動，激發(fā)兒童的運動興趣。

　　 本項教材與一年級上手正對和側對投擲方向的教材內容大致相同，只是在動作方法上提出了兩點具體要求：

　　 這個教材的單元計劃共安排5次課，本課為第3次課。

　　三、學情分析：

　　 二（3）班共有學生44人，女生17人，男生27人。

　　 該班學生整體素質良好，2人肥胖、特體，通過一年的各種體育鍛煉，孩子們都不同程度的有所提高。

　　 95%的學生整體評定良好以上，40%的學生整體評定優(yōu)秀。

　　 通過每天的體育課不斷地練習上手正向側向投擲動作，全班所有學生均能較好做出基本動作；一部分學生有待改進的是：出手角度和出手速度，這需要一定的時間…….

　　四、教學目標：

　　 1、通過教學使學生在掌握上手正向投擲動作的.基礎上，進一步學習上手側向投擲沙包的動作。

　　 2、發(fā)展學生的上肢力量，促進身體協(xié)調發(fā)展

　　 3、帶領學生積極體驗無窮的運動樂趣，勇 敢面對挑戰(zhàn)的樂觀態(tài)度以及必須的安全意識。

　　教學重點及難點：

　　本節(jié)課

　　 重點是： 轉體揮臂 快速有力

　　 難點是： 全身協(xié)調連貫

　　五、主要教學環(huán)節(jié)及設計意圖：

　　（一）開始部分教學環(huán)節(jié)

　　 體委整隊 學生報數(shù) (2分鐘）

　　設計意圖：集中學生注意力，逐漸形成上課良好開端

　　環(huán)節(jié)要求：集合整隊規(guī)范，精神飽滿 ，反應迅速

　　 師生問好，師生對話

　　師：我們的目標是 生：天天運動 健康一生

　　師：加油（握拳） 生：努力（ ）握拳

　　 教師介紹本課次學習內容及要求

　　設計意圖： 讓學生明確這節(jié)課要干什么

　　環(huán)節(jié)要求：仔細聽 認真想

　　 武術操展示：旭日東升（3分鐘）

　　設計意圖：調動起所有學生的感官，使其逐漸形成挺

　　拔的身體姿態(tài)

　　 環(huán)節(jié)要求：口令清楚 精神飽滿

　　（二） 準備部分教學環(huán)節(jié)

　　 一般性準備活動：（4分鐘）

　　第一節(jié) 擴胸運動 2*8拍； 第二節(jié) 體側運動 2*8拍；

　　第三節(jié) 正側壓腿 4*8拍； 第四節(jié) 直臂繞環(huán) 20個;

　　第五節(jié) 下蹲運動 20個； 第六節(jié) 縱跳 20個；

　　 專項活動

　　側向站立，反復做投擲臂向后引伸、蹬地轉體翻肘、揮臂練習；

　　設計意圖：分解所學動作的難度，分開練習，力求在

　　下一步完整動作學習時輕松掌握所學動作

　　環(huán)節(jié)要求：努力體會

　　 （三）基本部分教學環(huán)節(jié)

　　 教師引入：語言啟發(fā) 導入新課（3分鐘）

　　設計意圖：最大限度勾起學生的表現(xiàn)欲望，逐漸進

　　入主題

　　環(huán)節(jié)要求：教師態(tài)度親和 語言簡煉

　　 教師示范，學生模仿練習：通過“鞭甩短跳繩”，體會

　　本課次重點 轉體揮臂 快速有力

　　學生練習開始 （重點環(huán)節(jié)）18----20分鐘

　　在這一教學環(huán)節(jié)中，教師要精講，善于發(fā)現(xiàn)問題；

　　學生要多練，用心體會鞭甩動作，才能得到切實提高

　　設計意圖：關注個體差異 準確實施區(qū)別對待原則

　　環(huán)節(jié)要求：思維敏捷 善于發(fā)現(xiàn)

　　教師歸納小結，學生“達標賽”開始

　　設計意圖：提高練習積極性

　　環(huán)節(jié)要求：動作正確

　　 游戲：夾包接力 （6分鐘）

　　方法：學生體操隊形散開，前后四個學生為一組進行比賽。當聽到開始的口令后，每組第一個學生將小沙包夾緊在膝關節(jié)處，成小跳姿勢前進到前方鐵環(huán)處，將鐵環(huán)從下向上套一次，放在原地，夾包返回。第二個學生依次進行，直至第四個學生完成。

　　規(guī)則：1 沙包掉落，原地撿起夾住繼續(xù)前進，不可跑動前進；

　　2 鉆圈是從下向上，不可從上向下；

　　設計意圖：上肢活動的同時，也使下肢得到鍛煉。

　　環(huán)節(jié)要求：遵守游戲規(guī)則

　�。ㄋ模┙Y束部分教學環(huán)節(jié)

　　 放松整理---“我們都是木頭人” ；（2分鐘）

　　設計意圖：放松身心 恢復體力

　　環(huán)節(jié)要求：積極放松

　　 教師小結，表揚為主，并鼓勵學生們 課后積極練習

　　設計意圖：得到肯定 得到滿足 從而更加積極的練習

　　環(huán)節(jié)要求：簡明、扼要、全面。

　　 六、教學資源：

　　 1、沙 包 45個 2、跳 繩 45個

　　 3、皮 筋 1根 4、標志物 8個

　　 5、膠帶 粉筆 若干 6、鐵 環(huán) 12個

　　練習密度預計 35%--40%左右

　　 七、學生評價：

　　 二年級采用在學習當天動作是否正確，達標等級來進行評價。

　　手繪 圖表

　　八、設計特色：

　�。�1）本課次注重不同班級的學生學習切入點，

　　因生施教 關注個體差異

　　(2) 設計“達標場地”，讓每一個學生都能有所滿足，有所收獲，有所企盼。。。。

　�。�3）語言平實、易懂，充分調動孩子的積極性

　�。�4）平日里注意疏通孩子們的關系，該嚴則嚴，該親則親，有著非常好的師生基礎

二年級體育說課稿 篇2

　　一、課的指導思想

　　本課以“健康第一”為指導思想，以體育新課程標準水平一的五個學習領域目標為依據(jù)，以學生發(fā)展為中心，注重學生主體性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、教材分析

　　依據(jù)教學目標，本課選擇二年30米加速跑的課程，通過跑的輔助練習高抬腿跑，提高30米加速跑的運動技能，發(fā)展學生的上下肢協(xié)調性和奔跑能力，掌握正確奔跑姿勢，促進學生身心健康。

　　三、學情分析

　　小學二年級的學生具有活潑好動的個性和想象力豐富、求新、求變的心理特點。但他們的認知和技能水平還較低，注意力容易轉移、自控力較差。本課采用情景化教學，利用毽子作為教具激發(fā)學生的學習興趣，遵循學生的發(fā)展規(guī)律，階梯性的設計高抬腿跑和加速跑的嘗試，充分調動學生的學習積極性，循序漸進的實現(xiàn)本課的教學目標。

　　四、教學目標

　　1、認知目標：使學生了解原地高抬腿和行進間高抬腿跑的方法，學習跑的正確姿勢。

　　2、技能目標：通過教學，發(fā)展學生的下肢力量，增強快速跑的能力。通過游戲，掌握投擲的正確姿勢,培養(yǎng)學生手眼的配合能力，發(fā)展上肢力量。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國、團結友愛、遵守紀律的優(yōu)良品質和集體主義精神。

　　五、教學程序

　　（一）開始熱身部分

　　教師用生動的語言引導學生，使學生興奮進入課中。除了集合整隊，師生問好等常規(guī)外，還安排隊列練習，接著以唱游的形式開始，充分調動學生的學習熱情。以新穎，優(yōu)美的熱身操做準備活動，打破傳統(tǒng)單調的跑步，做操套路，吸引學生主動，積極練習，符合低年級學生天真，活潑好動的天性。

　�。ǘ�）學習提高部分

　　本課采用情景化教學，是圍繞在30米加速跑和投準為主教材的前提下，把毽子的使用貫穿到課的始終，充分發(fā)揮“一毽多用”的功能。本課的基本部分除了安排教學計劃中所定的高抬腿跑和30米加速跑內容外，還穿插毽子等多種有趣的游戲，提高學生學習積極性，使他們充分體會到玩中學，玩中練，玩中體驗體育課的情趣所在。從而進一步協(xié)調學生上、下肢力量，培養(yǎng)學生的力量、速度、協(xié)調等等能力。另外，通過讓學生自主學習，合作學習，探究學習，小組成員之間相互啟發(fā)，相互幫助，從而初步掌握高抬腿跑和加速跑的基本方法，使得學生在小組配合中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力。

　　（三） 整理恢復部分

　　在優(yōu)美的旋律中師生共舞，達到身心放松的`目的，讓學生在輕松愉快的氣氛中結束本課。

　　六、教學效果預計

　　1、預計大部分的學生能初步掌握原地高抬腿和行進間高抬腿跑的方法，學會跑的正確姿勢。

　　2、預計本課學生的運動強度為中等，最高心率為150次/分左右，平均心率120—130次/分。

　　3、練習密度為40%左右。

　　七、本課特點：

　　1、把音樂帶進體育課堂，并貫穿整堂課的始終，使學生在音樂的伴奏下，有節(jié)奏、心情舒暢地進行練習，放松，進一步提高活動能力，達到健康身心的目的。

　　2、根據(jù)教材內容做到“一物多用”，場地布置合理，器材使用得當。

二年級體育說課稿 篇3

　　一 、教學內容：

　　1、對墻墊球2、發(fā)球3、互相墊球

　　二、教材分析:

　　本課是二年級第二學期羽毛球教學的第一次課，學的是發(fā)球. 墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動，非常受廣大小學生的喜歡。通過平時的觀察，發(fā)現(xiàn)許多同學打羽毛球動作不規(guī)范，水平一直處在初級水平，動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學生的發(fā)球、墊球作規(guī)范指導學習。讓學生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。

　　三、學情分析:

　　本課的教學對象是小學二年級的學生，低年級學生初步具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。

　　四、教學目標：

　　1、認知目標：通過教學，使學生了解發(fā)球、墊球的規(guī)則。

　　2、技能目標：使90﹪的學生能掌握發(fā)球的技術動作。

　　3、情感目標：培養(yǎng)學生積極向上、自主探究學習的精神和樂觀的學習態(tài)度。

　　重點：強調發(fā)球的'高和遠。

　　難點：擊球的時機和擊球力度的掌握。

　　五、教法學法：

　　教法：講授法,直觀教學法, 集體練習法。

　　學法：分組練習、自主探究、相互交流

　　六、教學過程:

　�。ㄒ唬�、開始部分：

　�。�1）、集合整隊清點人數(shù)；

　�。�2）、師生問好，宣布本次課任務及要求；

　�。�3）、安排見習生。

　�。ǘ�）、準備部分:

　　（1）慢跑

　�。�2）游戲

　　（3）徒手操

　�。ㄈ�）、基本部分:

　　1、復習正反手握拍 對墻球 自墊球

　　2、講授正手發(fā)高遠球的動作方法

　　3、素質練習：高抬腿30秒 兩組

　　組織練習：

　�。�1）徒手分解練習

　　（2）徒手連貫動作練習

　�。�3）分組對練

　�。ㄋ模�、結束部份：

　　1、放松肌肉

　　2、總結

　　3、宣布下課

　　七、場地器材：

　　四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、

　　八、本課的平均心律：

　　110——130%

　　練習密度：30——35%

　　九、小結：

　　本次課基本按預定的目標完成教學任務，在組織和調動隊伍方面有欠靈活，在教學內容上需要有更多的新意，教法、學法上沒有大膽的創(chuàng)新，在練習密度上把握適當，今后在這些方面做大膽嘗試。

【二年級體育說課稿】相關文章：

二年級體育說課稿07-02

二年級體育說課稿10-15

二年級體育說課稿07-03

體育說課稿08-29

體育說課稿06-24

體育說課稿08-03

體育說課稿11-16

體育說課稿06-26

小學體育二年級說課稿08-22

小學二年級體育說課稿05-15