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什么的滋味作文【優(yōu)秀15篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的什么的滋味作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
什么的滋味作文1
相信大家都有很多愛(ài)好吧，我也不例外，我喜歡爬山、唱歌、玩魔方等，最近我最喜歡的就是玩魔方了。
魔方，是家喻戶曉的一種玩具吧。在玩它的時(shí)候，可能會(huì)遇到許許多多的困難和挫折，現(xiàn)在讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我遇到的問(wèn)題吧。
在我初見(jiàn)魔方時(shí)，它就對(duì)我有一種奇怪的感覺(jué)，于是我毫不猶豫的把它買(mǎi)回家。對(duì)它是愛(ài)不釋手，每天晚上自己都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)研究一下，睡覺(jué)時(shí)都想摸著它。到了星期天，我迫不及待的'拿著魔方來(lái)到了FCF學(xué)校，讓老師教我玩。老師首先一邊示范給我看，一邊說(shuō)“要先拼出小白花”；然后又教了幾句魔方公式。我看得是頭昏眼花的，自己練習(xí)幾次后還是一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有，腦子里一片零亂。我把魔方放在一邊，垂頭喪氣地坐在沙發(fā)上。老師走過(guò)來(lái)，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“孩子，世界上沒(méi)有什么事情是一帆風(fēng)順的，你看那些叔叔、阿姨是不是都很厲害！他們也不是天生就會(huì)的，是通過(guò)不停地練習(xí)才成功的�！甭�(tīng)完，我又拿起魔方，仔細(xì)回憶一下老師剛才教的流程，終于我成功的拼出了一面，我高興極了，雖然我嘗到了挫折的滋味，但是我沒(méi)有被挫折打倒。
老師說(shuō)得對(duì)，世界上沒(méi)有什么事情是一帆風(fēng)順的，在以后的學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挫折，只要我們不灰心、不害怕，勇往直前，敢于挑戰(zhàn)自己，永不退縮，最后一定會(huì)成功的。
什么的滋味作文2
童年仿佛是一顆多味的棒棒糖，有甜，有酸，有苦，也有辣。
我一直清楚的記得那一次，我考了滿分。那一天，陽(yáng)光燦爛，我們等著老師來(lái)上課，“砰砰！”一陣腳步聲傳來(lái)，老師捧著一沓卷子向教室走來(lái)，我胸有成竹，心想：我一定會(huì)考滿分！果然，老師第一個(gè)就報(bào)了我的名字，我興奮的`走上講臺(tái)，拿了試卷看了看，真的是一百分！我激動(dòng)地又蹦又跳。下課了，同學(xué)們都圍著我轉(zhuǎn)，說(shuō)：“你好厲害呀！”我聽(tīng)了真開(kāi)心。
放學(xué)了，我手捧著試卷大搖大擺地往家里走，把試卷往上一舉，恨不得讓所有人都看到這大大的一百分！
到家了，我把頭抬得高高的，手中拿著這張?jiān)嚲�，爸爸看了以后，�?wèn)道：“什么事這么高興呀？”爸爸剛說(shuō)完，我就迫不及待地拿出了試卷，大聲地叫：“看！”我爸爸從我手中接過(guò)試卷看了看，豎起了大拇指，對(duì)我說(shuō)：“真棒！”聽(tīng)了這話，我樂(lè)開(kāi)了花，心里仿佛像吃了蜜一樣甜。
童年是每一個(gè)人最快樂(lè)的時(shí)光，我愛(ài)我的童年。
什么的滋味作文3
在我的記憶中，領(lǐng)獎(jiǎng)的滋味是最開(kāi)心的。
一個(gè)月前的一節(jié)語(yǔ)文課上，高老師在給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)狀。正在我緊張萬(wàn)分的時(shí)候，我被叫上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接著，一張大大的獎(jiǎng)狀遞到我手里，那一刻我非常開(kāi)心，我想：“這應(yīng)該就是領(lǐng)獎(jiǎng)的滋味吧！”“謝謝您，高老師！”“不客氣�！备呃蠋熞猜冻隽藵M意的笑容。
語(yǔ)文下課后，高老師說(shuō)：“這節(jié)課不上了，趕快站好路隊(duì)，一會(huì)兒學(xué)校要發(fā)大獎(jiǎng)。這次可是班里的前四名哦！”我高興的忍不住一蹦三尺高！“接下來(lái)給三年級(jí)三班的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)！”教導(dǎo)主任說(shuō)。我光榮的走了上去。教導(dǎo)主任問(wèn)我：“你是你們班的第一名吧？”“嗯嗯”我笑著回答！當(dāng)時(shí)我心里想：“現(xiàn)在雖然已經(jīng)進(jìn)入了學(xué)校獲獎(jiǎng)的.行列了，但是我還要繼續(xù)努力！”臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我更開(kāi)心了！
這種滋味，讓我想起我們班一個(gè)非常驕傲的同學(xué)，他從三好學(xué)生退步到班里的倒數(shù)幾名。所以我以后一定要謙虛好學(xué)，不能驕傲。
什么的滋味作文4
一年一度的校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們都滿懷期待。
這天班會(huì)，班主任站在講臺(tái)上，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)的注意事項(xiàng)�！氨敬芜\(yùn)動(dòng)會(huì)各班可用班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)班服，并在運(yùn)動(dòng)會(huì)上穿著——”，“噢耶！”全班頓時(shí)沸騰了，就在這時(shí)，老師話鋒一轉(zhuǎn)，揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，舔了舔嘴角：“由于班費(fèi)用得所剩無(wú)幾，這次班服我看，就算了吧！”剛還歡喜雀躍的我們，一聽(tīng)這話個(gè)個(gè)都皺起了眉頭，有的如同被搶了糖果的小孩，趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)；有的急得抓耳撓腮，活像一只看見(jiàn)月亮掉入深井的猴子，但卻沒(méi)有一個(gè)人敢站出來(lái)反對(duì)。見(jiàn)此，他理了理身上的名牌西裝，捋了捋他那頭稀疏的頭發(fā)，慢悠悠地繼續(xù)說(shuō)道：“如果大家真想要一套班服，也不是不可以的，但我說(shuō)了班費(fèi)已經(jīng)沒(méi)有了，你們要買(mǎi)，就自行組織吧！”下面再次傳來(lái)一陣騷動(dòng)，每學(xué)期食堂都會(huì)退給每個(gè)同學(xué)50元，除了期末花掉百來(lái)塊錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)品外，應(yīng)該還剩余不少，如今卻說(shuō)“所剩無(wú)幾”，實(shí)在令人難以信服。我滿心的疑問(wèn)，不禁在底下問(wèn)了一句“班費(fèi)都去哪了？”
面對(duì)這突如其來(lái)的質(zhì)疑，班主任先是一愣，似乎壓根兒沒(méi)想到會(huì)有人質(zhì)疑他，接著一下子就生氣了——他雙眼瞪著我，臉上的肉擰成一團(tuán)，頭發(fā)中邪了似得根根豎起，額上青筋暴跳，他一把揪住我的耳朵把我拎了起來(lái)，氣的`面紅耳赤。一股緊張的味道在班級(jí)里慢慢地彌漫開(kāi)來(lái)。他喘著粗氣，嘴角上下抖動(dòng)“你，給我滾后面站著去！”前座的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，先是眉毛上揚(yáng)，張大嘴巴，想說(shuō)什么但終究沒(méi)說(shuō)出口，繼而搖了搖頭，轉(zhuǎn)過(guò)身去。我這才意識(shí)到犯下大錯(cuò)，卻已無(wú)法彌補(bǔ)，只好在全班同學(xué)的“注目禮”下，硬著頭皮站到了角落里。
就這樣，我嘗到了被罰站的滋味。雖然，這次師生間的矛盾由我挑起，作為一名學(xué)生，我沒(méi)有顧及老師的臉面，在課上隨意講話，無(wú)所顧忌，甚至有些標(biāo)新立異。可老師也有不對(duì)的地方，面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，不是給出一個(gè)合理的解釋，而是簡(jiǎn)單粗暴地體罰學(xué)生。
就這樣我嘗到了被罰站的滋味。
什么的滋味作文5
在三年級(jí)時(shí)，我的表現(xiàn)連續(xù)幾天都不好，結(jié)果挨打了，讓我至今難忘。
有一次，我回家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，數(shù)學(xué)題錯(cuò)了好幾道，語(yǔ)文作業(yè)字寫(xiě)的歪歪扭扭，都快認(rèn)不出是什么字了。媽媽警告我：“你再這樣下去，我非要揍你一頓不可�！�
我沒(méi)有把媽媽的`話聽(tīng)進(jìn)去，寫(xiě)字還是歪歪扭扭的，媽媽說(shuō)：“看起來(lái)你真的是皮癢了，今天我就把你治好！”說(shuō)完就拿起棍子打我，我放聲大哭，感覺(jué)天昏地暗，我被狠狠揍了一頓，哭的聲音都可以引起地震了。
晚上睡覺(jué)前，我發(fā)現(xiàn)身上青一塊兒紫一塊，手也腫了，真是太慘了。
“打是親，罵是愛(ài)”。媽媽打我也是為了我好，我一定要改正這個(gè)錯(cuò)誤，表現(xiàn)得更好，讓媽媽高興。
雖然那次挨打很痛，但是使我深受啟發(fā)。
什么的滋味作文6
考試成績(jī)出來(lái)了，我的心情真是無(wú)法形容—傷心、懊悔…我拿著試卷，默默地回到座位上。其他同學(xué)幾乎都在快樂(lè)地交談著，唯獨(dú)我在悶悶不樂(lè)。
每次考試我的成績(jī)都在班級(jí)名列前茅，可這次卻落到了中間，這是為什么呢？我慢慢回顧前段時(shí)間自己的表現(xiàn)：上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、鞏固。是的'，問(wèn)題就出在這里！今后我要及時(shí)改正才行！一直到下午體育課，我都沒(méi)精打采的，我的好朋友看見(jiàn)了，過(guò)來(lái)安慰我，她一邊拍著我的后背，一邊說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)遇到困難、挫折，但我們都應(yīng)該去正確地面對(duì)它、克服它，不被它們打敗�！比缓笪覀冇衷谝黄鹆奶欤业那榫w也慢慢地調(diào)整過(guò)來(lái)，心情變得好了很多。朋友說(shuō)的對(duì)，我的確應(yīng)該正視錯(cuò)誤，勇敢的面對(duì)困難和挫折！
我又想起媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“每個(gè)人的人生并不都是一帆風(fēng)順的，都會(huì)有一些困難存在，只要我們勇敢地面對(duì)，不退縮，積極找到對(duì)策，問(wèn)題自然會(huì)迎刃而解。”
是的，我一定要克服困難，做一個(gè)永不言敗的人！
什么的滋味作文7
上網(wǎng)課快兩個(gè)月了，與爸爸媽媽那些煩惱的事兒，一直在我腦中揮之不去。
媽媽一直在我聽(tīng)課時(shí)窺伺我，一直覺(jué)得我的腦袋不在線，無(wú)論我怎么解釋，媽媽都聽(tīng)不進(jìn)去，急躁地在大廳里走來(lái)走去，臉色陰沉，就要下暴雨啦！最后直接坐在了我旁邊盯著我聽(tīng)課，讓我也很煩躁，反倒影響了我的'聽(tīng)課狀態(tài)。
有一天晚上九點(diǎn)了，媽媽讓我把一個(gè)類(lèi)型題給她講明白，我心里已經(jīng)急了，真想把那張演算紙撕掉，看一看解析，然后趕緊上床看《哈利波特》，但是媽媽沒(méi)有放過(guò)我，雖然我已經(jīng)做對(duì)了，但非要把思路講明白，最后上床已經(jīng)十點(diǎn)了。我氣惱地說(shuō)：“你那陣兒沒(méi)有喜歡的事，為什么還不讓我做喜歡的事情？”一陣沉默過(guò)后，我聽(tīng)到壓抑的啜泣聲，我緊緊地抱住媽媽，媽媽哽咽地說(shuō)：“我咋沒(méi)有自己喜歡做的事情呢？但那些喜歡都必須為你的成長(zhǎng)讓路�！蹦谴芜^(guò)后我理解了媽媽，媽媽也理解了我，我快速做好自己的事情了，媽媽也給了我更多自由。
那一刻，我長(zhǎng)大了，我理解了媽媽的不容易，那些煩惱的事散去了。
什么的滋味作文8
生活中有著多種滋味，有酸，甜，苦，辣，咸5種滋味，我今天就來(lái)為大家介紹甜這個(gè)味道吧。
前不久，我認(rèn)識(shí)樂(lè)趣一個(gè)朋友叫郭強(qiáng)，我也經(jīng)常與他玩，下課時(shí)我們也會(huì)一起聊天。我記得有一次中午我忘帶了筷子，正當(dāng)我著急的一個(gè)一個(gè)問(wèn)時(shí)，就在這個(gè)時(shí)候傳來(lái)了一個(gè)聲音：“袁政給你。”我四周望了望發(fā)現(xiàn)是我的.朋友——郭強(qiáng)，我便問(wèn)他：“你有兩雙筷子嗎？”他回答道：“沒(méi)事，我還有。”我便用著他的筷子來(lái)吃飯，過(guò)了一會(huì)兒，我便沒(méi)事找事的去朝他看看，我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)并沒(méi)有在用筷子吃飯，而是用嘴去啃，我便連忙跑過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“你不是有另外一雙筷子嗎，怎么會(huì)去用嘴啃，這樣不僅會(huì)弄油嘴，還會(huì)弄臟衣服�！彼皇菦_我笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，我習(xí)慣這樣吃的，你用筷子吧！”我便回到了座位上繼續(xù)吃了。后來(lái)，當(dāng)我倒飯時(shí)，我再去還時(shí)發(fā)現(xiàn)他也已經(jīng)倒飯了，我想他肯定也沒(méi)怎么吃，我就想我應(yīng)該快點(diǎn)吃，這樣的話他也就不會(huì)沒(méi)怎么吃了，后來(lái)我把筷子還給了他，也一并感謝了他，他便說(shuō)：“沒(méi)事，以后要是沒(méi)帶就來(lái)問(wèn)我借，沒(méi)關(guān)系的�！蔽艺f(shuō)：“不用了，謝謝�！�
我便從這件事看出了他是一個(gè)大方，樂(lè)于助人的人，也同樣讓我懂得了感受到了被幫助的喜悅滋味。
什么的滋味作文9
什么是功夫？是時(shí)間。他慢慢地說(shuō)，手里的鍋鏟還在有條不紊地鏟著。
在老家的巷子里，有一個(gè)賣(mài)煎餅果子的小攤，幾十年沒(méi)動(dòng)過(guò)。奶奶說(shuō)吃他做的煎餅總能給人這巷子最簡(jiǎn)單的味道。
煎餅的香味常常飄得很遠(yuǎn)，飄進(jìn)狹長(zhǎng)的小巷，飄進(jìn)家家戶戶的小窗戶，鉆進(jìn)我的鼻腔，彌漫整條街。一大早，左右房屋陸續(xù)出來(lái)，大排檔前排起了長(zhǎng)隊(duì)。他也不慌不忙，精心準(zhǔn)備了一個(gè)又一個(gè)煎餅，笑著遞給大家。
他的煎餅攤其實(shí)就是一個(gè)三輪車(chē)，上面配有一個(gè)小玻璃柜，里面的鍋碗瓢盆和食材都放在里面，一切都是永遠(yuǎn)干凈的，玻璃每天都擦得一塵不染。
做一壺純正的好煎餅果子，需要付出很大的努力。在我的印象中，他每次做蛋糕都是嫻熟、從容、淡定的。他先把好的`綠豆面糊拿出來(lái)，用勺子舀了一勺，倒在鍋里，然后用抹刀在鍋里的面糊上輕輕繞了兩圈。面糊立即均勻鋪開(kāi)，剛好覆蓋整個(gè)鍋。沒(méi)多久，他又俯下身，拿出柜子底部的兩個(gè)雞蛋，敲在鍋邊的蛋糕上，用另一把小鏟子輕輕敲打，直到雞蛋和蛋糕完全融為一體。最后，他用小刷子在上面抹了一層薄薄的醬油，把洋蔥沫和歐芹塊一起撒上，輕快地卷起來(lái)，煎餅果子就做好了。每次看的時(shí)候都由衷的贊嘆精湛的工藝。練出這么好的功夫，至少要十年半。
去年回老家，立馬去煎餅攤。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上了，他應(yīng)該快關(guān)門(mén)了。角落里沒(méi)有人。我站在離他稍遠(yuǎn)的地方，看到他微微弓著背，他的鍋鏟一直在動(dòng)。他停了一會(huì)兒，放下鍋鏟，用手指著鍋里的煎餅。
我有點(diǎn)驚訝，于是上前輕輕敲了敲玻璃。他抬起頭，表情有點(diǎn)局促，右手邊有幾個(gè)未成形的煎餅。我有點(diǎn)不好意思，就問(wèn)：你在練嗎？他笑著搓著手：是啊，想著這會(huì)兒沒(méi)人了，就練了。說(shuō)著又開(kāi)始做煎餅。我老了，視力和手都不如以前了。我每天都要練習(xí)讓大家吃到好吃的煎餅。
我愣住了。做了幾十年了，還是堅(jiān)持每天練！看著他布滿老繭的手和被汗水浸濕的木鏟，他一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。他抬頭慢慢說(shuō)，什么是功夫？只是時(shí)間問(wèn)題。
耶！什么是功夫？煎餅是什么味道？不就是時(shí)間，汗水，年復(fù)一年的堅(jiān)持嗎？終于明白這煎餅的真正味道了。
什么的滋味作文10
中秋，是與家人團(tuán)聚的日子。和自己所思念的人一起賞月、吃月餅。想到中秋，我不由的想到蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；李商隱的“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”；還有蘇轍的“離別一何久，七度過(guò)中秋”。
中秋節(jié)有悠久的歷史，有關(guān)它的故事也很多，如：嫦娥奔月、玉兔搗藥等。這都是老人們從小給我們講到大的'故事。一家人聚在一起吃月餅。看花燈還有那百聽(tīng)不厭的中秋故事，而中秋月此時(shí)如一輪金瑩的玉盤(pán)將大地籠罩在一片淺淺的金色光輝之中，月讓所有事物都像注入了感情一般，一切仿佛向月低聲訴說(shuō)自己無(wú)盡的心事。
望著皎潔的月亮，讓人想到月餅。東坡也曾以“小餅如嚼月，中有酥和飴”來(lái)贊美月餅。其實(shí)，中秋月喻意團(tuán)圓，吃月餅也是為了慶祝團(tuán)圓。
中秋到了，人們無(wú)論再怎么忙也一定會(huì)趕回家與家人團(tuán)圓。但在祖國(guó)大地上，有多少日思夜想的親人不能團(tuán)聚，有多少戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，保守著祖國(guó)的領(lǐng)土，在我們度過(guò)美好的中秋之夜時(shí)，他們卻不能與家人團(tuán)聚，他們將相思寄以明月，月光傳達(dá)萬(wàn)里，寄出思念。
夜深了，溫柔的月光灑滿了大地，一切都像披上了銀紗。房屋、樹(shù)木都睡了，它們伴著圓圓的月亮進(jìn)入圓圓的夢(mèng)。
每一個(gè)佳節(jié)都充滿歡樂(lè)；每一個(gè)承諾都充滿期待；每一個(gè)季節(jié)都充滿魅力；每一個(gè)中秋都充滿團(tuán)圓和思念。
中秋的滋味充滿著相思和團(tuán)圓的熱淚。
什么的滋味作文11
很多人在想，到底什么是滋味。其實(shí)滋味有很多，比如幸福的滋味就好比是一個(gè)你很想要的東西，別人滿足了你，你就十分幸福。也好比一盤(pán)菜，媽媽做了一盤(pán)你最喜歡的菜，你會(huì)感到開(kāi)心快樂(lè)。可我今天要講的'滋味卻正好相反，是被人排斥的滋味。如果你被人排斥，你可能會(huì)跟我一樣，感到心里很不是滋味兒，令人郁悶難受。
記得前幾天，在學(xué)校課間的時(shí)候，我找好朋友一起玩，可她們好像都在躲我一樣，一到下課就跟箭一樣“飛”得不知去向。一看到我走向她們，她們就會(huì)走開(kāi)，離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，弄得我好像身上長(zhǎng)刺了一樣。就這樣過(guò)了一上午，一天，三天。一直到第四天，我終于按捺不住了，靠近她們問(wèn)道：“你們都怎么啦？為什么都不和我玩了？”“不是有人在背后罵我們嗎？”她們嘲諷地回答道。一開(kāi)始我一臉疑惑，后來(lái)我聽(tīng)明白了�？晌覄倓傁肜^續(xù)問(wèn)她們的話到嘴邊，上課鈴聲響了起來(lái)。之后那節(jié)課上，我就心不在焉，回答不上來(lái)老師提的問(wèn)題。
終于等到下課了，我急忙走到她們們桌前解釋說(shuō)：“誰(shuí)罵你們了！我才沒(méi)有呢！”“不是你，那會(huì)是誰(shuí)呀？”我急得一跺腳，問(wèn)：“那你們說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)的？”“不信？那我?guī)闳?wèn)呀！”然后我們幾個(gè)一起走到另外一位同學(xué)面前，我好聲好氣地問(wèn)道：“你什么時(shí)候有聽(tīng)到我有罵過(guò)她們嗎？”“沒(méi)有呀！”“那她們?yōu)槭裁凑f(shuō)，是你告訴她們，我在背地罵她們呢？”“我說(shuō)的是別人，又沒(méi)說(shuō)你�！边@一下誤會(huì)終于解釋清楚了，我和好朋友又和好如初了。
但是被人排斥的滋味可真不好受��！
什么的滋味作文12
人生五味雜陳，酸甜苦辣皆使生活豐富而充實(shí)，人的一生無(wú)非是尋找那真摯可貴感情的過(guò)程。有愛(ài)情、友情……最淳厚質(zhì)樸便是親情。
“露濃希曉笑，風(fēng)勁淺殘香�！贝巴獾木栈ㄊ㈤_(kāi)著，飄來(lái)陣陣清香，使人心曠神怡。我聞著花香睡著了……
這還要從早晨說(shuō)起，我懶散地從被窩里爬出來(lái)，打算開(kāi)始一天的大好時(shí)光，“一天之計(jì)在于晨”。不過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)不早了。剛想到這里，我就感到頭昏昏沉沉的，并且身體發(fā)熱，沒(méi)有精神。莫非是生病了，我?guī)е唤z生病的預(yù)警走出房間。母親正在陽(yáng)臺(tái)上料理她的.幾盆菊花，我無(wú)精打采地洗漱，然后又走向餐廳——那里有母親準(zhǔn)備的早餐。母親并沒(méi)有吃——應(yīng)該是在等我吧——母親來(lái)到餐廳，坐在了我的對(duì)面。
“兒子，快吃吧，飯熱乎的呢�！蹦赣H看我遲遲坐在那里不吃飯，便說(shuō)，“兒子，你是不是沒(méi)有食欲？該不會(huì)是病了吧�！彪S即，不等我開(kāi)口，母親便走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭和自己的頭，大驚失色，道“哎呀，兒子，你發(fā)燒了，頭跟小火爐似的，那么燙！”我的預(yù)警被證實(shí)了。“兒子，你趕快去休息，我去買(mǎi)藥！”母親迅速地奔了出去。
我呆呆地望著碗里冒著熱氣的飯，心中不由得涌起一股暖流，似春風(fēng)，似秋月。就在我癡望著天空時(shí)，豆大的雨滴不期而至，母親沒(méi)有帶傘……對(duì)了，還有花。我急忙地沖上陽(yáng)臺(tái)，那幾朵菊花在秋雨下?lián)u曳著，一點(diǎn)兒也沒(méi)有動(dòng)搖……
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，天轉(zhuǎn)晴了，母親回來(lái)了，菊花枝葉上的露珠閃閃發(fā)光。我喝了藥，母親也喝了藥——她也發(fā)燒了，我們?cè)诘那逑阒兴恕?/p>
親情是獨(dú)一無(wú)二的，親情是至高無(wú)上的，親情的滋味如同這醉人的清香一般……
什么的滋味作文13
在我的生活中，快樂(lè)是我的主旋律，它給我?guī)?lái)了喜悅和幸福。讓我擷取幾朵生活的浪花，與你共同品嘗快樂(lè)的滋味吧! 學(xué)習(xí)，讓我快樂(lè)! 數(shù)學(xué)課，當(dāng)我第一個(gè)解決了難題的時(shí)候，我將頭輕輕的揚(yáng)起，我嘗到了快樂(lè)的滋味——原來(lái)，攻克難關(guān)的滋味這么爽!;作文課上，當(dāng)我“下筆如有神”的時(shí)候，筆尖在紙上嗖嗖的寫(xiě)個(gè)不停。一篇杰作誕生了!我嘗到了快樂(lè)的滋味!語(yǔ)文課上，當(dāng)我看到一本好書(shū)的時(shí)候，我嘗到了快樂(lè)的滋味——仿佛自己也是書(shū)中的一員，正與主人公玩的火熱呢!英語(yǔ)課上，當(dāng)我當(dāng)上外交官的時(shí)候，底下的“記者”問(wèn)我問(wèn)題，我對(duì)答如流的時(shí)候……我嘗到了快樂(lè)的滋味——我變成外交官了!我的英語(yǔ)水平原來(lái)這么棒!經(jīng)過(guò)我的努力，我考試得了第一，我嘗到了快樂(lè)的滋味——甜甜的，像棉花糖一樣，使人陶醉其中!
快樂(lè)的滋味，使得學(xué)習(xí)在我心中占據(jù)了更多的位置，讓我更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí)了!
勞動(dòng)，讓我快樂(lè)!
我很小的時(shí)候，星期天，父母不在家，我開(kāi)始小鬼當(dāng)家嘍!
首先我洗衣服，然后又拖地，最后再擦桌子。爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)了我的杰作，都伸出了大拇指，直夸我是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。聽(tīng)得我的心里樂(lè)滋滋的，像笑開(kāi)了花。于是，我更加愛(ài)勞動(dòng)了。雖然，非常的累，但是父母的夸贊，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是最好的獎(jiǎng)賞!勞動(dòng)，讓我嘗到了快樂(lè)的滋味。
愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)的我，受到了鄰居的`贊賞，老師的表?yè)P(yáng)，父母的獎(jiǎng)賞，面對(duì)我一個(gè)個(gè)小小的愿望，父母也都很理解。我的美好愿望一一實(shí)現(xiàn)，我好快樂(lè)哦!
我想要芭比，父母滿足了要求;我駐足在玩具大熊旁邊，父母看懂了我的心思，為我買(mǎi)了下來(lái)。假期里，母親陪我去旅游，父親叫我去游泳……我嘗到了快樂(lè)的滋味——父母的關(guān)懷與體貼。
快樂(lè)的滋味是甜美的，是幸福的，使我的生活變得豐富多彩起來(lái)!愿，快樂(lè)也時(shí)時(shí)圍繞在大家的身邊!
什么的滋味作文14
獨(dú)立，是一種人必須經(jīng)歷的考驗(yàn)，可是我總是想，我只是一個(gè)小孩，獨(dú)立還早著呢！可是，卻不知它離我們是這么的近。
在一個(gè)星期前，奶奶騎電動(dòng)車(chē)載我去上學(xué)，可中途，電動(dòng)車(chē)突然沒(méi)電，我只好和奶奶兵分兩路，一個(gè)去修車(chē)，一個(gè)去上學(xué)。奶奶推著電動(dòng)車(chē)走了，只有我一個(gè)人獨(dú)自前行，那天，是我第一次嘗到了獨(dú)立的滋味。
寒風(fēng)猛烈地吹來(lái)，人行道上沒(méi)有任何人，同學(xué)們?nèi)孔谲?chē)上，開(kāi)著暖氣，不一會(huì)兒就到學(xué)校了。我是多么孤單�。 翱墒�，沒(méi)有辦法，這里只有我，現(xiàn)在誰(shuí)也靠不了，能靠的，只有我自己！”我這樣想。我心里的孤獨(dú)被吹散了，換成了堅(jiān)定。我加快腳步，全力狂奔，所有的冷風(fēng)，我早已不在乎了，我的目標(biāo)就是回到學(xué)校！一棟棟建筑物，像一個(gè)個(gè)巨人在阻攔我，從我眼中掠過(guò)，我停下了腳步，氣喘吁吁地嘆著氣，一所學(xué)校聳立在我的`眼前。我終于到學(xué)校了！希望的大門(mén)向我打開(kāi)，我真是欣喜若狂，靠自己回到了學(xué)校。
獨(dú)立，不只是孤單，還是一種磨練我們心智的機(jī)會(huì)！獨(dú)立，使我的內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立，是一件好事，不要害怕它！
什么的滋味作文15
在讀小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)被選為尖子生，有個(gè)同學(xué)告訴我，說(shuō)我們尖子生會(huì)被罵，因?yàn)槟莻�(gè)同學(xué)也身為尖子生，所以我很相信。
記得那時(shí)是在上早讀課，突然，班主任把曾瓊芳叫走了(她也是尖子生)接著曾瓊芳回來(lái)了，我趕緊抓住曾瓊芳的手問(wèn)她說(shuō)：“班主任叫你干什么?”曾瓊芳面無(wú)表情地說(shuō)：“你就等著挨罵吧!剛才老師狠狠地罵了我一頓。做好心理準(zhǔn)備吧!”聽(tīng)完這番話我不由打了個(gè)冷戰(zhàn)，，頓時(shí)覺(jué)得這天氣真冷。又接著一個(gè)尖子生被叫走了。我想：下一個(gè)該不會(huì)就是我了吧?如果老師叫到了我該怎么辦呢?我該不會(huì)有哪里做錯(cuò)了吧我該不會(huì)就這樣跟尖子生們說(shuō)拜吧?我可不想呀。該怎么辦呢?如果老師狠狠地把給罵哭了，回到教室后我該怎么向詢問(wèn)我的同學(xué)交待呢?我坐在桌子上，背靠著后面的桌子，想著可能出現(xiàn)的一種種情況，我的身子不由得抖動(dòng)了起來(lái)，甚至于我的背靠著的桌子上的筆也被我“抖”到了地上了。連我的手也不聽(tīng)我的`指揮了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，自己抖的厲害。啊，又一個(gè)同學(xué)被叫出去了，我差點(diǎn)叫了出來(lái)。我努力對(duì)自己說(shuō)：別害怕，別緊張也許。老師只是想指出自己的錯(cuò)誤而已。那她也不需要用罵的方式來(lái)告訴我呀。有一個(gè)念頭冒了出來(lái)。我再次緊張了起來(lái)。我仍然繼續(xù)對(duì)自己說(shuō)：千萬(wàn)別緊張，別緊張，別緊張，別緊張，別緊張……
早讀課的下課鈴終于響了，也終于讓我從緊張中解脫了出來(lái)。老師沒(méi)來(lái)找我，這使我長(zhǎng)長(zhǎng)的緩了一口粗氣。也怪我對(duì)自己太沒(méi)有信心了，這才使我嘗到了緊張的滋味。
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