(優(yōu)選)關(guān)愛(ài)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)愛(ài)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛(ài)的作文 篇1
今天看到一位老師記錄的有關(guān)家訪的文章，鼻子酸酸的，跟著老師描寫(xiě)的情景，我仿佛也跟著她們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)家庭，而更讓我心情沉重的是這種普遍現(xiàn)象，留守兒童的出現(xiàn)，大半是爺爺奶奶在家?guī)е鴮O子孫女，學(xué)習(xí)的事情自然教育不到，只能讓補(bǔ)習(xí)班的老師來(lái)輔導(dǎo)，這情景也正是我心愛(ài)的婧奕所面臨的，一年級(jí)是打基礎(chǔ)的`時(shí)刻，拼音，漢字，加減乘除，新老師，新同學(xué)，新環(huán)境一切都是從零開(kāi)始，她面臨的將是各個(gè)方面的考驗(yàn)......上周老師到我們家進(jìn)行了家訪，婧奕爺爺奶奶在家接待了兩位老師，爺爺年齡大了，雖然也是老師退休，但因?yàn)槟挲g大耳朵不太好，因此跟女兒的溝通有困難，這一點(diǎn)讓他無(wú)法幫婧奕輔導(dǎo)作業(yè)，只能偶爾問(wèn)問(wèn)，奶奶只能幫忙照顧她的飲食起居，學(xué)習(xí)方面更是無(wú)法輔導(dǎo)，老師表?yè)P(yáng)了她在校很聽(tīng)話，在學(xué)習(xí)方面語(yǔ)文拼音有些難，這是我在家時(shí)就發(fā)現(xiàn)了的，很多聲母和韻母的組合，在發(fā)音方面不標(biāo)準(zhǔn)，這一點(diǎn)老師提出來(lái)了，我也很擔(dān)心，只能提醒她在這些拼音方面要多下點(diǎn)功夫，她還算懂事，總是很開(kāi)心的答應(yīng)“好，好，我知道”。她的學(xué)習(xí)習(xí)慣還算是很好，每天老師布置的作業(yè)先完成再玩，雖然有多多少少的馬虎的情況出現(xiàn)，但總的來(lái)說(shuō)，在我心目中，她比較成熟，也或許正是因?yàn)閯傔M(jìn)入新的班級(jí)我就不在她身邊陪伴她，才讓她小小年紀(jì)承受著更多的事情，我是慚愧的.....
家里的墻上貼著很多婧奕的畫(huà)，其中有一副是她畫(huà)了一座房子，里面住著爸爸媽媽和她，給媽媽的頭發(fā)圖成了金色，扎成一個(gè)馬尾，還畫(huà)了一雙高跟鞋，她說(shuō)這是漂亮的媽媽，畫(huà)爸爸的頭發(fā)時(shí)她問(wèn)我“爸爸的頭發(fā)那么短，應(yīng)該怎么畫(huà)呢?”后來(lái)她把爸爸的頭發(fā)圖成了一大片黑不黑棕不棕的顏色，隱約還看得見(jiàn)幾根豎起來(lái)的頭發(fā)，那算是她最強(qiáng)烈的愿望的一種表達(dá)。有時(shí)問(wèn)她下課了在干嘛呢?她說(shuō)跟同桌一起畫(huà)畫(huà)啊，畫(huà)畫(huà)，成了她課外生活的一個(gè)重要部分，發(fā)揮著自己的想象，讓五彩斑斕的世界來(lái)到自己的面前。
有一次放學(xué)，老師在重復(fù)晚上的家庭作業(yè)，孩子們都跟著老師大聲的讀，其中我聽(tīng)到婧奕非常宏亮的聲音，看她專注的神情，小小的個(gè)兒站在班級(jí)里，發(fā)揮著她自身的光芒，也許這過(guò)程是困難的，但我知道，她是堅(jiān)強(qiáng)的，寶貝，為你加油!
關(guān)愛(ài)的作文 篇2
去年，菲特臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，狂風(fēng)怒號(hào)，暴雨如注，街上的積水漫到了腳裸，寸步難行。漫水還把自來(lái)水運(yùn)輸器破壞了，造成嚴(yán)重的停水，只有小區(qū)中的一個(gè)自來(lái)水站還有斷斷續(xù)續(xù)的滴水。
雨雖已停了，但那狂風(fēng)，仍不肯離去。那聲音簡(jiǎn)直就是在用利劍割玻璃，“磁磁磁”的聲音讓我無(wú)法忍受。盡管如此，在停水的威脅下，我還是自告奮勇的去水站接水。
隊(duì)伍排得很長(zhǎng)，歪歪扭扭，像一條巨龍。有人拎了兩三個(gè)桶，也有人拎了更多桶。隊(duì)伍緩緩向前挪動(dòng)，但一步一步，總覺(jué)得離放水孔像是還有十萬(wàn)八千里之遠(yuǎn)。雖說(shuō)人多，但打水的`速度也是蠻快的，不一會(huì)兒，就輪到我了。
放完水后，身后的阿姨見(jiàn)我小小個(gè)兒提那么大一個(gè)水桶，就沖上來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小朋友，讓我來(lái)幫你提吧!”
剛開(kāi)始我很是擔(dān)心，怕累著了這位阿姨：“我自己來(lái)吧，謝謝你!”
“不用跟我客氣，”阿姨一邊奪過(guò)我的水桶，一邊說(shuō)：“大家都是鄰居嗎，互相幫助是應(yīng)該的!”
“那……那好吧!不過(guò)阿姨你要是不行可別硬撐，我自己也能提�！�
“放心吧!”阿姨夸張地說(shuō)，我想，她要是手中沒(méi)有那兩個(gè)大水桶，一定會(huì)拍拍自己的胸膛。
我?guī)罚⒁谈谖液竺�。好幾次我回過(guò)頭，阿姨總是裝出一副無(wú)所謂的樣子，像是手中根本就沒(méi)有水桶，只是在悠游散步。
風(fēng)依舊在刮著，刮著兩旁的樹(shù)直發(fā)抖，讓人心驚肉跳，好像隨時(shí)會(huì)倒下來(lái)。
身后，阿姨吃力的提著水桶，我?guī)状蜗霃陌⒁淌种袏Z回水桶，可阿姨每次都笑著說(shuō)：“沒(méi)事，不就兩個(gè)水桶嗎，能重到哪里去!”我欲說(shuō)卻又無(wú)言語(yǔ)對(duì)。
幾步路就到了我家，阿姨吃力的放下水桶，大口大口的喘著粗氣，可這些動(dòng)作，阿姨竟都是背著我做的，盡管還是被我看見(jiàn)了。
這就是陌生人!我們從未見(jiàn)面，可她卻如此辛苦的為我提水桶，連接我們的只有一句話：我們是鄰居!
我們是鄰居!一句多么驚魂動(dòng)魄的話!
關(guān)愛(ài)的作文 篇3
汽車沿著筆直的馬路前行，我們來(lái)到了蕭山特殊康復(fù)中心。里面有許許多多可愛(ài)的小朋友，他們?nèi)绫簧系塾H吻過(guò)的蘋(píng)果，身上留下了濃重的印跡——他們都身有殘疾。
同去的伙伴分成7組，每3個(gè)一組，我被分到去教他們寫(xiě)字，他們寫(xiě)的字有的像毛毛蟲(chóng)一樣，扭來(lái)扭去。有的字像甲古文一樣，很難懂。還有的像葉子一樣又大又肥。雖然他們的字寫(xiě)的`并不好看，但他們都緊緊地握住筆，認(rèn)認(rèn)真真地書(shū)寫(xiě)“筆下世界”，我不禁被他們的認(rèn)真打動(dòng)了。
然后，我們?nèi)?lì)志大學(xué)堂，老師給我們看宣教片。里面的殘疾人雖身有殘疾，但自強(qiáng)不息。他們得到了許多的獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀，他們真得很厲害，很棒很棒。我不禁對(duì)他們肅然起敬。除此之外，勵(lì)志大學(xué)堂也有許許多多的游戲，有盲道障礙賽，手語(yǔ)大闖關(guān)，等等……那里的游戲真好玩，可真有趣。我真得很開(kāi)心，能夠度過(guò)這么一個(gè)有意義的上午。我感受到了殘疾人的心情，殘疾小朋友也跟我們一樣，很開(kāi)心，很快樂(lè)。同在一片藍(lán)天下，他們應(yīng)當(dāng)同我們一樣幸福。
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